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让孩子主动改掉拖拉的习惯

文章来源:益儿教育    发布日期:2013-6-8    浏览:2658次


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晚托班写作业有一个孩子拖拉,作业量不是很多,却写得很晚。我仔细观察了一下,发现即使老师坐在她身边,她也会对身边的小朋友说的话有影响,总是东张西望,看旁边的学生,假装生气批评她,她也会对老师的话无动于忠,完全刺激不到她的神经,我为此纠结了很久。一个细细白白,嫩嫩的小女孩,红红润润的小嘴,扎着可爱的小辫子,温温软软的声音,我怎么忍心去责备她。突然灵光一现,让我想到了用一只小动物来形容她----蜗牛公主个娇气、可爱而动作缓慢的小公主,对就是传说中的蜗牛公主。我立即对晚托班的孩子说,我们这儿有一位可爱的蜗牛公主,大家想不想认识她一下呀?所有的孩子都好奇的把目光集中过来,我眼睛骨碌碌转过来,用手指一指,这就是我们的晓文同学,她一听到,小脸顿时马上“唰”的一下红了,不好意思的笑了起来,露出可爱的小门牙,握着笔的软嘟嘟的小手认真地写起作业来。孩子们都知道蜗牛速度缓慢,有着软软的、小小的身体,而且整天拖着一座房子爬行,似乎很难到达终点。但是它却很可爱,孩子们一想到蜗牛,都会想和它亲近,了解它。我巧妙的用一个可爱的小动物点明孩子慢,但是却很可爱。因为是小公主,万人喜欢嘛。我没有当作所有的学生的面强调她这个“慢”的习惯,让她的神经自觉地刺激一下,而发现自己的不足。而别的小朋友也没有笑话她,因为这是一个很可爱的称呼。一个星期下来,我发现她做作业的速度,明显提高,一天比一天快,老师可以不用坐在她身边,她也能自觉地控制时间,按时完成作业。今天她竟然轻轻地走到我身边,害羞的对我说:“孙老师,我的作业都写完了,现在谁是蜗牛公主呀!”我扑哧一下笑了,多么可爱的孩子啊!我用发现孩子优点的方式,恰于其分的指明孩子“慢”的缺点,没有把她的缺点扩大化,而是用一种轻松的方式缩小其缺点,而让孩子的自尊心没有受到伤害。所以当家长和辅导老师遇到类似的孩子,不要过于担心,着急,指责,不要把孩子的问题天天强调,让她的心里受到伤害。而是用一种赏识、可爱的方法让孩子明白,发现自己的不足,不知不觉地改正过来,不是一件多么快乐的事吗?

 

                                   -----玮鹏益儿教育之<<蜗牛公主篇>>

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